在基礎階段復習的重要節(jié)點，在這個階段我們需要解決什么問題呢？

我們說巧婦難為無米之炊，一個優(yōu)秀的考題，同學們在翻答案的時候，才恍然大悟，原來這道題是這么做的，但是在翻答案之前卻百思不得其解。

其實往往有這樣一個現(xiàn)象，對一個重要的知識點，看書我們僅僅是認識它了，但是把書合上之后，卻想不起來它，說明大家對于這個知識不夠熟悉，不夠熟練。

那么，在基礎階段以什么標準來看自己是不是真的懂了？

這個問題之前也回答過，這里詳細說幾句。有一個人，叫做費曼，他是諾貝爾物理學獎獲得者，人們試圖研究費曼為什么對問題的理解總是透徹深刻，深得其精髓要義，事實上

費曼自己提出過一個觀點：把你所學到的理解到的概念性質(zhì)和方法講給一個比如小孩子聽（這里是為了確保聆聽的人對你所講述的知之甚少），而且讓他盡量聽懂，這時你無法用那些復雜的專業(yè)性的表達來敘述，在尋找簡單通俗易懂的語言的時候，你的大腦在不斷的深化對于知識的認識，迫使自己在更深層次上理解它們，這樣你一定會停滯在很多地方，而這些地方就是你沒有理解的地方。通過努力，把你的知識傳遞給這個孩子并讓他聽懂，就是你真的懂了，這就是過關。